{"id":4942,"date":"2026-05-05T18:53:26","date_gmt":"2026-05-05T18:53:26","guid":{"rendered":"https:\/\/academiaconari.com\/?page_id=4942"},"modified":"2026-05-05T18:53:27","modified_gmt":"2026-05-05T18:53:27","slug":"escuchar-tambien-es-educar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/academiaconari.com\/en\/escuchar-tambien-es-educar\/","title":{"rendered":"Escuchar Tambi\u00e9n es Educar"},"content":{"rendered":"
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Escuchar Tambi\u00e9n es Educar<\/strong><\/h1><\/div><\/div>\n\n\n\n

5 de Mayo, 2026<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

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Cuando escuchamos a un ni\u00f1o hablar, probablemente sea sobre alguna caricatura o algo que pas\u00f3 en su escuela. Pero pocas veces nos detenemos a verdaderamente prestar atenci\u00f3n.

En esa caricatura puede haber algo que le emocion\u00f3, pero por solo asentir o decir \u201c\u00f3rale, qu\u00e9 padre\u201d<\/em>, nos perdemos los detalles que estaba dispuesto a contarnos.

En la escuela, tal vez menciona que se pele\u00f3 con un amigo o que encontr\u00f3 algo interesante\u2026 pero no siempre lo dejamos terminar o le restamos importancia.

Existe esta mirada adulta en la que pensamos que la vida del ni\u00f1o es sencilla o que a\u00fan no se enfrenta a la realidad. Sin embargo, ellos ya tienen su propia realidad, y la forma en la que estemos presentes har\u00e1 la diferencia para que, al crecer, se sientan escuchados y cuenten con las herramientas necesarias.

\u00bfQu\u00e9 se puede hacer como instituci\u00f3n?<\/strong>
La escuela forma parte de la rutina y es uno de los espacios donde las infancias pasan gran parte de su tiempo. Por eso, tambi\u00e9n es nuestra responsabilidad escuchar lo que les emociona, atender lo que les preocupa y, sobre todo, integrarlo al proceso educativo.

Escuchar no le quita tiempo al aprendizaje, lo enriquece. Cuando un ni\u00f1o habla de su set de Lego o de algo que le interesa, no es una distracci\u00f3n: es una oportunidad para conectar, trabajar e intervenir desde ah\u00ed. Esto permite que el aprendizaje sea m\u00e1s significativo, ya que parte de lo que el alumno ya conoce y le interesa. As\u00ed, no solo se siente escuchado, tambi\u00e9n se involucra de manera m\u00e1s activa en su propio proceso.


\u00bfY c\u00f3mo familia?<\/strong>
Ser cuidador es una tarea dif\u00edcil y muchas veces cuestionada. Hay mucha informaci\u00f3n y muchos \u201cdeber\u00edas\u201d, pero lo cierto es que no se trata de tener siempre la respuesta correcta, sino de estar presentes.

A veces basta con detenernos unos minutos, dejar que termine lo que quiere decir y hacer una pregunta genuina. Evitar interrumpir, corregir de inmediato o minimizar lo que siente puede hacer una gran diferencia.

Peque\u00f1os cambios, como escuchar sin distracciones o mostrar inter\u00e9s por lo que cuenta, ayudan a que el ni\u00f1o se sienta seguro para expresarse.


Si trabajamos juntos\u2026<\/strong>
Si logramos acompa\u00f1ar a las infancias desde la escucha, tanto en casa como en la escuela, estaremos formando personas m\u00e1s seguras, capaces de escucharse a s\u00ed mismas y de atender a los dem\u00e1s.

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<\/i>Admissions<\/span><\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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<\/i>Contact<\/span><\/a><\/span><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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